Sobibor, zakhor ..

http://www.youtube.com/watch?v=LCiIda_2mUw

Le livre commence et termine de la même façon. "Aujourd'hui, j'ai vomi pour la dernière fois." 

Au début du livre, on peut émettre plusieurs hypothèses. Pour ma part, j'ai pensé que sa maladie avait eu raison d'elle et qu'à la fin du livre, elle mourrait. 

A la fin du livre, on comprend que c'est son mal-être qui s'en est allé et que c'est le lourd secret qu'elle a gardé si longtemps qui va disparaître au fond des toilettes, pas elle.

Pour être honnête, je n'arrive pas à savoir si j'ai aimé ce livre ou non. Je ne sais même pas expliquer pourquoi. D'ailleurs, j'ai lu ce livre il y a plus de 6 mois et je n'ai jamais réussi à entamer un article sur ce dernier. 

Lors de ma 6ème année secondaire, j'ai réalisé mon TFE sur l'anorexie car c'est un sujet qui m'a toujours touché. Cette histoire parle du mal-être d'une jeune fille devenue anorexique mais ce n'est pas cela le fond de l'histoire. En effet, le mal être de cette jeune fille qui cause son anorexie vient d'un lourd secret qu'elle va devoir porter un certain temps.

Ce que j'ai apprécié…

La relation entre Emma et sa grand-mère est très fusionnelle.  Elles passent beaucoup de temps ensemble et parlent de tout et de rien. J'ai apprécié ce côté de l'histoire car j'ai aussi une très bonne relation avec ma grand-mère et cela m'a rendue très triste lorsque la grand-mère est décédée dans le livre. 

Le moment que j'ai détesté…

Lorsqu'Emma découvre que l'homme qui a fait toutes ces choses horribles pendant la guerre n'est autre que son grand-père. 

Le moment le plus désagréable…

Lorsque Emma pousse son grand-père au suicide après l'avoir humilié en l'obligeant à se mettre nu.

Pour conclure la partie sur le livre, Emma était une adolescente mal dans sa peau pour diverses raisons. Son plus gros problème était, un lourd secret de famille à déchiffrer et à garder. Nous savons tous qu'un problème en entraîne un autre et que lorsque nous ne sommes pas bien dans notre peau, nous vivons plus difficilement toutes les autres choses. Par exemple, sa mauvaise relation avec ses parents, sa relation amoureuse chaotique, les vols, ses crises de boulimie… Une chose en a entraîné une autre mais à la fin de l'histoire, Emma finit par se sortir de tout cela.

Sobibor, oui. Mais qu'est-ce que c'est ?

Sobibor est un camp d'extermination qui se trouve en Pologne. En effet, dans le roman, on raconte beaucoup de faits qui se sont déroulés pendant la guerre et certains adolescents ne se rendent peut-être pas compte de ce qu'était vraiment la guerre. 
Moi, par exemple, je n'ai jamais réalisé l'horreur que c'était avant d'avoir visité "Les Territoires de la Mémoire" à Liège. On peut y voir de petits films, des images… On peut même y entendre les bruits des soldats qui marchent, c'est impressionnant ! 
Etant donné que, dans mes souvenirs, j'y suis allée en 3ème secondaire, je trouve que faire lire Sobibor pour ensuite aller visiter Les Territoires de la Mémoire avec une classe de troisième année serait une bonne idée. 

Les Territoires de la Mémoire

2 étoiles **

Qu'est-ce qu'un carnet de lecture?

Qu’est-ce qu’un carnet de lecture ?

Le carnet de lecture est un moyen efficace de conserver une trace de tes réactions aux textes, qu’elles aient été positives ou négatives. Il t’offre la chance de réagir personnellement, de poser des questions, de réfléchir sur les personnages, les événements, la langue de l’auteur. Au fur et à mesure de tes lectures, prends le temps de t’arrêter pour noter tes observations. Tu peux le faire aussitôt qu’une idée te frappe ou tu peux attendre d’avoir lu une partie du texte, par exemple, une dizaine de pages ou un chapitre. Tu ne devrais habituellement pas dépasser ce nombre de pages avant d’écrire dans ton carnet.

De quelle longueur doivent être les notes de lectures ?

Il n’y a pas de longueur précise pour les notes. Parfois, tu voudras écrire quelques lignes seulement, d’autres fois, tu voudras écrire plus longuement. Ce qui est important, ce n’est pas d’écrire de longues notes, mais d’écrire souvent.

Que dois-je écrire dans mon carnet de lecture ?

Ne résume pas ce que tu viens de lire, écris plutôt tes réactions au texte. As-tu des questions sur ce qui s’est passé ? Que penses-tu des personnages ? Sont-ils crédibles ? Y a-t-il quelque chose dans l’histoire qui a suscité chez toi des sentiments (de joie, de tristesse) ? Quand tu écris dans ton carnet, pense à réagir au texte plutôt qu’à redire ce que l’auteur a écrit.

À certaines occasions, je te demanderai de répondre aux questions précises, par exemple : « que penses-tu des comportements de tel personnage ? » « Que penses-tu qu’il va se passer au chapitre suivant ? » « Qu’est-ce que tu n’as pas trouvé clair en lisant ? » « Quelle question poserais-tu à l’auteur à ce sujet ? » « Sur une échelle de 1 à 5, comment évaluerais-tu ce texte ? »

Si tu as de la difficulté à commencer, tu peux utiliser les idées qui suivent. Ne choisis une idée que si elle s’applique à ta lecture :

• J’ai été impressionné par...

• J’ai remarqué que…

• Je me demande si…

• Je ne comprends pas…

• Je comprends maintenant pourquoi/qui/ce que…

• Je pense que…

• Cette partie de l’histoire me rappelle…

• Je n’avais jamais pensé que…

• J’ai été surpris…

Quelle est la bonne réponse ?

Tous les romans que tu liras sont différents et chacun y réagit à sa façon. Ton carnet de lecture te permet de garder une trace de tes réactions à mesure qu’elles évoluent. Le but n’est pas d’évaluer tes connaissances, mais de t’aider à réfléchir sur tes lectures par l’écriture. Comme nous avons tous des expériences différentes, nous réagissons tous au texte à notre façon. Personne n’a vécu les  mêmes expériences que toi, c’est pourquoi personne n’aura exactement la même réaction que toi à un texte. Les notes que tu écriras dans ton carnet ne seront pas évaluées comme de bonnes ou de mauvaises réponses.

Les carnets sont-ils privés ?

Non. Le carnet n’est pas un journal personnel. Je le lierai et probablement aussi tes camarades. De plus, tu vas parler de ce que tu as écris. En discutant en classe, tu voudras peut-être ajouter des idées que tu as retenue des discussions. Pense à ton carnet comme à une conversation écrite avec toi-même que les autres vont lire ou écouter à l’occasion.

Qu’en est-il de l’orthographe et de la grammaire ?

Fais de ton mieux. Le plus important est d’abord de noter tes idées par écrit. Essaie d’écrire clairement de façon à ce que les autres puissent te lire.

Que ferez-vous avec mon carnet ?

Je vais emprunter ton carnet de temps en temps et je vais te « parler » dans la marge. Aussi, laisse-moi un peu d’espace. Lire ton carnet me permet de voir quelles sont tes questions et tes observations sur tes lectures.

En petit groupe, tu échangeras tes réflexions dans ton carnet, tu auras la possibilité de confirmer, de clarifier ou de modifier tes premières réactions par la discussion. En entendant ce que les autres diront, tu pourras ajouter des éléments dans ton carnet.

Mon carnet sera-t-il évalué ?

Tu seras évalué sur la qualité de ton travail. Ton engagement, la fréquence de tes notes de lecture et le niveau de réflexion de tes écrits vont contribuer à constituer la note que tu obtiendras à la fin de chaque étape. Tes idées ne seront pas jugées comme bonnes ou mauvaises.

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